PROJET ORIGAMI

Année scolaire 2014 / 2015

Ecole élémentaire

Andorra la Vella

I- Le projet pédagogique

Lieu : Ecole élémentaire d’Andorre la Vieille , C/ Citutat de Valls, 41.

Activité: Origami.

Intervenants : Elèves de la classe de 3^ème PVP1 (lycée Comte de Foix).

Enseignants et classes concernées : BEAUJOUEN Alain et , CM2 A et B.

Effectif total : 40 élèves

Date : Jeudi 18 DÉCEMBRE, à 14 h 30. Une séance est prévue.

Durée de la séance : deux heures et demie.

Intitulé du projet : Origami, et paquets cadeaux , l’art du pliage.

II- Organisation pédagogique

Les enseignants : BEAUJOUEN Alain et .

Les professeurs de collège : Mme NOGUERA THÉRÈSE, Mme KURAS Aurélie.et M. ICHARD Alain

Les élèves du CM : deux classes de CM2 en situation d’apprenants exécutants.

Les élèves du collège : Les 3èmes PVP en situation de formateurs dans le cadre de leurs 6 heures de découverte professionnelle (dont le thème est « Commerce et services »).

Les élèves de CM2 sont répartis par groupes de 5 et encadrés par 2 élèves de 3^ème qui donnent la démarche à suivre.

III- Compétences visées

Cette action s’inscrit dans le cadre d’échanges entre l’école primaire et le collège.

Dans le cadre du Socle commun, cette action vise à la maîtrise du plusieurs compétences :

Compétence 1 : maîtrise de la langue française

L’élève est capable de :

- Comprendre et de respecter des consignes.

- Respecter une suite logique d’informations afin d’arriver à un résultat commun attendu.

- Transcrire les différentes consignes de construction par écrit.

- Ecrire de nouvelles consignes pour imaginer un autre pliage.

- S’exprimer à l’oral comme à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis.

- Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté.

Compétence 3 : principaux éléments de mathématiques et scientifiques

L’élève est capable de :

- Respecter une précision de tracé et de pliage.

- Mobiliser dans l’activité des connaissances en mathématiques (notamment en géométrie) et en sciences (technologie)

- De prendre des photos, des vidéos.

Compétence 5 : culture humaniste

L’élève est capable de :

- Distinguer les grandes catégories de la création artistique (littérature, musique, danse, théâtre, cinéma, dessin, peinture, sculpture, architecture).

- Reconnaître et décrire des oeuvres visuelles : savoir les situer dans le temps et dans l’espace, identifier le domaine artistique dont elles relèvent, en détailler certains éléments constitutifs en utilisant quelques termes d’un vocabulaire spécifique.

- Exprimer ses émotions face à une oeuvre d’art, en utilisant ses connaissances.

- Pratiquer diverses formes d’expressions visuelles et plastiques (formes abstraites ou images) en se servant de différents matériaux, supports, instruments et techniques.

- Inventer et réaliser des oeuvres plastiques.

Compétence 7 : autonomie et initiative

L’élève est capable de :

- Respecter des consignes simples en autonomie.

- Montrer une certaine persévérance dans toutes les activités.

- S’impliquer dans un projet individuel ou collectif.

IV- L’action aboutit-elle à une manifestation particulière ?

- Affichage des réalisations dans la classe.

- Divulgation dans l’école. Des élèves iront dans d’autres classes pour expliquer à leur tour un origami.

V- Critères d’évaluation et de progrès

- Respect des consignes.

- Temps de réalisation.

- Produit attendu.

- Qualité du pliage.

- Etre capable d’expliquer ensuite à d’autres élèves de l’école.

VI- Avis de la directrice :